Superviseret fælles refleksion med sygeplejestuderende, social og sundhedsassistentelever, daglige vejledere og kliniske vejledere

Problem

Studerende og elever ikke får nok refleksion og mulighed for at lave metarefleksion/metavejledning

Løsning

Facilitering af refleksion for sygeplejestuderende og social og sundhedsassistentelever, hvor de daglige vejledere (DV) reflektere med studerende og elever over den sygeplejede har udført sammen. DV indbefatter sygeplejersker og social og sundhedsassistenteri afdelingen. DV's rolle er at deltage på lige fod med de studerende og eleverne, derudover at øve sig på at facilitere refleksion i et samarbejde med oplæringsvejleder (OV) og klinisk vejleder (KV). OV varetager hovedsageligt det samlede praktikforløb for social og sundhedsassistentelever og KV varetager hovedsageligt det samlede praktikforløb for sygeplejestuderende. KV og OV rolle er at supervisere DV i refleksion og at hjælpe til faciliteringen af dette. Feedback gives af KV eller OV til DV efterfølgende.
KV eller OV kunne eksempelvis hjælpe med til at starte refleksionen ved at udpege et emne ud fra det de studerende og elever har stået i den pågældende dag eller et mere generisk. Det kan omhandle alt fra kliniske til generiske kompetencer, udfordringer, dilemmaer, etik eller professionsidentitet. Tanken er at DV bliver tryg ved og i stand til at varetage refleksion med elever og studerende for at byde mere op til det i den daglige drift eller når vejlederne ikke er på afdelingen.
Refleksionen foretages ad hoc den pågældende dag og varer alt fra 20 - 60 min. ifht. hvad driften tillader den enkelte dag.
Alle studerende og elever, samt DV der er på arbejde tilstræbes at deltage. Vi sidder i et lokale for os selv der aftales på dagen.

Proces

Løsningen kom frem efter en drøftelse blandt klinisk vejleder Jonathan og forhenværende klinisk vejleder Emil Both Thiesen, som nu er oversygeplejerske i afdelingen.
Vi forsøgte at finde ud af hvordan vi kunne give de studerende og eleverne mere refleksion, som de efterspurgte. Her vidste vi at ressourcerne ikke kunne tilføres til vejledningsteamet og måtte derfor finde ud af hvordan vi kunne kompetenceudvikle de daglige vejledere i afdelingen.
Dette med baggrund i at de daglige vejledere som oftest bruger mere tid med de studerende og eleverne når der er så mange igennem.

Nøgleord

   UddannelseAktivitetInitiativprisenLæring

År

   2026